Efektivitas Konseling Kognitif-Perilaku Untuk Mereduksi Stres Akademik Peserta Didik Kelas XI Farmasi SMK Al-Wafa Ciwidey Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2014/2015
Abstract: Efektivitas
Konseling Kognitif-Perilaku untuk Mereduksi Stres Akademik (Penelitian
Eksperimen Kuasi Terhadap Peserta Didik Kelas XI Farmasi SMK Al-Wafa Bandung
Tahun Ajaran 2014/2015). Program Studi Bimbingan dan Konseling. Sekolah
Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling
kognitif-perilaku untuk mereduksi stres akademik. Pendekatan yang digunakan
adalah penelitian kuantitatif melalui metode penelitian eksperimen kuasi dengan
pola Non-equivalent Control Group Design. Hasil studi pendahuluan tentang
gambaran stres akademik terhadap 51 peserta didik menunjukkan 16 peserta didik
yang termasuk ke dalam kategori stres akademik tinggi, 35 peserta didik yang
termasuk ke dalam kategori stres akademik sedang, dan tidak ada peserta didik
yang termasuk ke dalam kategori stres akademik rendah. Penelitian ini digunakan
untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara peserta didik yang diberi
perlakuan berupa konseling kognitif-perilaku dengan yang tidak diberi
perlakuan. Untuk itu, hasil penelitian ini diuji dengan menggunakan Uji
Mann-Whitney. Adapun hasil uji statistiknya adalah p value 0,16 < 0,05 yang
menunjukkan bahwa konseling kognitif-perilaku efektif untuk mereduksi stres
akademik peserta didik kelas XI SMK Al-Wafa Bandung. Adapun indikator gejala
stres akademik yang berhasil direduksi dengan menggunakan konseling
kognitif-perilaku adalah merasa kebingungan atau sulit konsentrasi, jenuh
(merasa tidak menikmati hidup), berbohong, dan membolos.
Penulis: siti fatimah
Kode Jurnal: jpbkdd160456