Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Strategi Peta Konsep Pada Siswa Kelas VII.1 MTSN Model Makassar Kota Makassar
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui penggunaan strategi peta konsep dapat meningkatkan
hasil belajar IPA pada siswa kelas VII.1 MTsN Model Makassar Kota Makassar
tahun 2015/2016. Penelitian ini di laksanakan di kelas VII.1 MTsN Model
Makassar pada tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan
analisis kuantitatif tes hasil belajar IPA siswa kelas VII.1 MTsN Model
Makassar selama pelaksanaan siklus I masih banyak yang harus dibenahi agar
hasil belajar siswa dapat meningkat. Hal yang paling utama adalah kesadaran dan
tanggung jawab siswa selama mengikuti
proses pembelajaran yang masih sangat lemah.. Akibatnya setelah diberi tes
hasil belajar pada akhir siklus I masih
nilai dibawah nilai standar yang telah ditetapkan yaitu 6,5. Setelah
diberi motivasi maka pada siklus II,
semangat belajar siswa meningkat. Akibatnya nilai yang diperoleh siswa
setelah mengikuti tes hasil belajar siklus II
meningkat dengan nilai terendah 6,5. Nilai ini sesuai dengan batas
minimal ketuntasan dalam pembelajaran. Tidak ada lagi siswa yang nilainya di
bawah nilai standar. Dengan demikian proses pembelajaran dikatakan tuntas dan
penggunaan metode pemetaan konsep berhasil meningkatkan hasil belajar siswa
kelas VII.1 MTsN Model Makassar . Disarankan kepada teman-teman guru IPA agar
dapat menerapkan strategi peta konsep dalam meningkatkan proses pembelajaran
yang efektip dan efisien
Penulis: Hj Budaya
Kode Jurnal: jpfisikadd170118
