STUDI KASUS PROSES PEMBELAJARAN INKLUSI DI TK ISLAM PELANGI ANAK NEGERI UMBULHARJO YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan proses
pembelajaran inklusi di
TK, yang terdiri: perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian
yaitu 1 kepala sekolah, 6 guru, dan 99 peserta didik. Objek penelitian yang
diambil adalah proses pembelajaran TK inklusi. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi deskripsi dan partisipasi, wawancara terstruktur dan
mendalam, serta dokumentasi gambar. Instrumen penelitian menggunakan pedoman
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model
alir yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.
Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi metode dan teori. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran untuk ABK dan reguler berdasarkan
kurikulum 2013. (2) Kegiatan pembelajaran, metode, dan peran ABK dan reguler
dalam pembelajaran sama, tetapi isi materi disesuaikan kebutuhan anak. (3)
Evaluasi perkembangan anak dilakukan di awal dan akhir semester, pada awal
semester menggunakan tes sidik jari dan akhir semester menggunakan raport.
Penulis: Harum Annisatul
Imamah
Kode Jurnal: jppaudsddd161140
