Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik
Abstract: Penelitian ini
merupakan penelitian weak experiment yang bertujuan untuk mendeskripsikan
profil peningkatan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran
saintifik. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest
design dengan sampel penelitian berjumlah 32 orang siswa kelas VII di salah
satu SMP Negeri di Kabupaten Lampung Utara pada tahun ajaran 2014/2015 yang
dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan tes literasi sains yang terdiri dari 22 butir soal
dengan empat pilihan jawaban. Data dianalisis dengan menghitung data skor
rata-rata gain yang dinormalisasi (N-gain) untuk mengetahui peningkatan
kemampuan literasi sains yang diukur dengan menggunakan Microsoft Excel. Data
hasil penelitian kemudian dianalisis secara statistik dengan melakukan
pengujian terhadap nilai pretest dan post-test siswa dengan melakukan uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji t berpasangan (paired sample t-test)
dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 22. Hasil rata-rata N-gain yang
diperoleh adalah 0,46 dan berada pada kategori peningkatan sedang. Hasil uji
hipotesis pada uji t diketahui taraf signifikansinya sebesar 0,00; lebih kecil
dari α = 0,05 (Sign. < 0,05) yang berarti bahwa Ho ditolak. Hasil uji ini
menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa sebelum dan sesudah diterapkan
pembelajaran saintifik tidak sama, atau dengan ungkapan lain dapat dikatakan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi sains siswa sebelum
dan sesudah diterapkannya pembelajaran saintifik. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa pembelajaran saintifik dapat meningkatkan profil kemampuan
literasi sains siswa pada aspek kompetensi dan aspek pengetahuan pada materi
pencemaran lingkungan.
Penulis: Ardian Asyhari
Kode Jurnal: jpfisikadd151023
