PERMASALAHAN PERKEMBANGAN BAHASA DAN KOMUNIKASI ANAK
Abstract: Gangguan
perkembangan berbahasa adalah ketidakmampuan atau keterbatasan dalam
menggunakan simbol linguistik untuk berkomunikasi secara verbal atau
keterlambatan kemampuan perkembangan bicara dan bahasa anak sesuai kelompok
umur, jenis kelamin, adat istiadat, dan kecerdasannya. Oleh sebab itu bila
gangguan bicara dan bahasa tidak diterapi dengan tepat akan terjadi gangguan
kemampuan membaca, kemampuan verbal, perilaku, penyesuaian psikososial dan
kemampuan akademis yang buruk. Orang tua/guru perlu memahami perilaku
bermasalah ini sebab “anak yang bermasalah” biasanya tampak di dalam kelas
bahkan dia menampakkan perilaku bermasalah itu dalam keseluruhan interaksi
dengan lingkungannya. Dengan bahasanya, manusia berkomunikasi untuk
bersosialisasi dan menyampaikan hasil pemikirannya. Identifikasi dini
keterlambatan bahasa harus memecahkan dua masalah utama yaitu masalah
ketersediaan informasi yang dapat dipercaya dari seorang anak pada usia berapa
ketika mereka mengalami keterbatasan dalam kemampuan berkomunikasi.
Selanjutnya, teknik pengukuran harus cost-effective dengan menghargai waktu
secara professional dan secara luas mampu diaplikasikan untuk anak pada
berbagai tingkat sosial dan latarbelakang bahasa termasuk bilingual. Masalah
kedua adalah pada interpretasi hasil dari proses identifikasi. Banyak anak yang
mengalami keterlambatan bahasa pada usia 24 sampai 30 bulan akan mengejar dalam
beberapa tahun kemudian dan tidak memerlukan intervensi. Tantangan yang ada
adalah dalam mengidentifikasi dan menggunakan informasi lain yang relevan dalam
memperbaiki keputusan diagnosis mengenai seorang anak secara individual untuk
mencegah gangguan perkembangan yang lebih signifikan.
Penulis: Riandi Marisa
Kode Jurnal: jppaudsddd151771
