PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 PALU
Abstract: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan mengetahui perbedaan hasil belajar fisika antara model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan model pembelajaran
kooperatif tipe think pair square pada siswa kelas x SMA Negeri 9 Palu. Jenis
penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain equivalent
pretest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Palu. Tekhnik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive
sampling dengan sampel penelitian adalah kelas X B sebagai kelompok eksperimen
1 dan kelas X C sebagai kelompok eksperimen. Instrumen hasil belajar fisika
berupa tes piihan ganda. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan
bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 1 yaitu 12,29 lebih tinggi dari kelas
eksperimen 2 yaitu 10,46. Uji hipotesis uji t (dua pihak), diperoleh thitung =
2,11 dan ttabel(0.975)(50) =2,02 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa
nilai thitung berada di luar daerah penerimaan Ho. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe
group investigation dan model pembelajaran kooperatif tipe think pair.
Tingginya hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen 1, disebabkan karena
kelas ekperimen 1 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group
investigation, sehingga siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan
secara kreatif menemukan permasalahan yang diajukan.
Penulis: Pandi, Muhammad Ali,
Sahrul Saehana
Kode Jurnal: jpfisikadd150866
