Peranan Metode Pemberian Tugas terhadap Kemandirian Anak di Kelompok A TK Widyatama Tadulako
Abstract: Permasalahan pokok
dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan metode pemberian
tugas?Bagaimana kemandirian anak?dan apakah ada peranan metode pemberian tugas
terhadap kemandirian anak? Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif untuk
menggambarkan keadaan sesungguhnya, kemudian ditarik kesimpulan.Adapun subyek
penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A TK Widyatama Tadulako yang
berjumlah 14 anak.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi.Pengolahan data dilakukan dengan teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek pertama memiliki sikap gigih, ada
6 anak (43%) kategori BSB, 5 anak (36%) kategori BSH, 2 anak (14%) kategori MB,
dan 1 anak (7%) kategori BB. Kemudian Inisiatif terdapat 6 anak (43%) kategori
BSB, 5 anak (36%)kategori BSH, 2 anak (14%) kategori MB, dan 1 anak (7%)
kategori BB. Mengurus diri ada 5 anak (36%) kategori BSB, 5 anak (36%) kategori
BSH, 3 anak (21%) kategori MB, dan 1 anak (7%) kategori BB. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa kemandirian anak dapat meningkat melalui metode
pemberian tugas.
Penulis: Fitra Yunita
Kode Jurnal: jppaudsddd161021
