PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan proses dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV A SD
Negeri 8 Wonogiri menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Learning
(PBL). Penelitian ini merupakan Peneitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian
adalah 20 siswa kelas IV A. Objek penelitian adalah proses dan prestasi belajar
IPS. Desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan
data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif
dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan proses dan prestasi
belajar IPS siswa kelas IV A setelah menggunakan strategi pembelajaran Problem
Based Learning (PBL). Proses ditinjau dari langkah strategi pembelajaran
Problem Based Learning (PBL), sedangkan prestasi ditinjau dari hasil belajar.
Langkah strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu (1) Orientasi
masalah; (2) Menganalisis masalah; (3) Mengumpulkan fakta atau data; (4)
Merumuskan pemecahan masalah; dan (5) Mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Ketuntasan belajar pra tindakan 15%, siklus I 75%, dan meningkat pada siklus II
100%.
Penulis: Rekyan Pandhiga Dewi
Kode Jurnal: jppaudsddd161274
