PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL GUIDED WRITING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi
menggunakan model guided writing siswa kelas V SDN Minomartani 6 Ngaglik
Sleman. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 32 siswa. Objek penelitian
ini adalah keterampilan menulis. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan
lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model guided writing
dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan proses keterampilan
menulis karangan. Peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa juga
ditandai dengan meningkatnya hasil nilai keterampilan menulis karangan.
Peningkatan rata-rata keterampilan menulis tersebut yaitu pada kondisi awal
sebesar 54,16 meningkat menjadi 61,71 (meningkat 7,55) pada siklus I, kemudian
meningkat lagi menjadi 71,98 (meningkat 10,27) pada siklus II.
Penulis: Oktavia Evi Candraningrum
Kode Jurnal: jppaudsddd161734
