PENINGKATAN PRONUNCIATION SKILL KOSAKATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA FLASH VIDEO PADA SISWA KELAS IIB
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan pronunciation skill kosakata Bahasa Inggris melalui
penggunaan media flash video pada siswa kelas IIB SD Negeri Golo Yogyakarta.
Metode pengumpulan data adalah observasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik
analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pronunciation skill
kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IIB SD Negeri Golo Yogyakarta setelah
penggunaan media flash video. Hal tersebut ditunjukkan oleh presentase siswa
yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal dalam tes unjuk kerja pada pra
siklus sebanyak 31,03%, meningkat di Siklus 1 menjadi 65,51%, dan meningkat
lagi di Siklus 2 menjadi 75,86%. Hasil tersebut didukung oleh hasil observasi
yang merekam ketertarikan, keaktifan, dan pemahaman siswa di siklus 1 sebesar
76,56% meningkat di siklus 2 menjadi 78,90%. Keempat aspek pronunciation siswa,
yaitu fluency (kelancaran), accuracy (ketepatan),
intonation (intonasi), dan stressing (penekanan) meningkat setelah 2 siklus
tindakan.
Penulis: Rista Nurmalita Sari
Kode Jurnal: jppaudsddd161589
