Peningkatan Keterampilan Menyimak melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah (1) untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa SD Negeri 1
Cangkreplor Purworejo tahun ajaran 2015/2016, dan (2) untuk mendeskripsikan
hasil penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan
keterampilan menyimak pada siswa kelas V SDN I Cangkreplor Purworejo tahun
ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)
yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri 1 Cangkreplor dengan
jumlah siswa sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) dapat meningkatkan nilai keterampilan menyimak pada siswa kelas
V SD Negeri 1 Cangkreplor Purworejo 2015/2016. Penerapan model Problem Based
Learning (PBL) mendorong siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran
dan guru lebih kreatif dalam mengembangkan model pembelajaran yang digunakan
sehingga dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Penulis: Diah Restiningsih,
Hartono, Kartono
Kode Jurnal: jppaudsddd160943
