PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI TEKNIK KWL (WHAT I KNOW, WHAT I WANT TO LEARN, AND WHAT I LEARNED)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V
SD melalui penerapan teknik KWL (What I
Know, What I Want to Learn, and What I Learned). Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri Serangan yang
berjumlah 25 siswa. Instrumen-instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah
tes kemampuan membaca pemahaman, lembar observasi guru, dan lembar observasi
siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator
keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya kualitas proses
(keaktifan siswa dan suasana kelas menjadi lebih hidup) dan kemampuan membaca
pemahaman (75% siswa mencapai KKM). Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD, yang ditunjukkan
dengan peningkatan nilai tes membaca pemahaman pada setiap akhir siklus. Nilai
rata-rata siswa pratindakan sebesar 5,96 dengan pencapaian KKM 40%,
pascatindakan siklus I sebesar 6,19 dengan pencapaian KKM 56,52%, dan
pasacatindakan siklus 2 sebesar 8,15 dengan pencapaian KKM 95,8%.
Penulis: Septia Sugiarsih
Kode Jurnal: jppaudsddd160760
