PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PENUNTUN (KP) PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG
Abstrak: Siswa kelas V SD
Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang mengalami kesulitan pada materi menulis
karangan pada pelajaran Bahasa Indonesia. Banyak siswa belum mencapai standar
ketuntasan yang ditentukan sekolah dan belum bisa menulis karangan dengan baik
dan benar. Sifat materi yang bersifat abstrak siswa sulit untuk memahami.Siswa
hanya cenderung menulis tetapi tidak mengetahui konsep yang benar. Kurangnya
media dan alat peraga untuk mendukung proses pembelajaran, siswa sulit untuk
memperoleh nilai yang sesuai dengan KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis karangan dengan menggunakan media Kartu Penuntun
(KP). Media kartu Penuntun (KP) terdiri atas 4 bagian yaitu kartu tema, jenis
karangan. pertanyaan, dan koreksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
siswa dalam menulis karagan dengan menggunakan media Kartu Penuntun (KP)
sehingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditentukan sekolah. Kriteria ketuntasan
minimum yang digunakan di sekolah tersebut adalah 76.00. Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart.
Subjek dan tempat dalam penelitian adalah siswa kelas VA SD Muhammadiyah 08 Dau
Kabupaten Malang dengan jumlah 31 siswa yang terdiri 14 siswa laki-laki dan 17
siswa perempuan. Sesuai dengan ketercapaian tujuan penelitian ini dilakukan
dalam 2 siklus. Data-data dalam penelitian diperoleh dari hasil observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan secara diskriptif kualitatif Hasil
penelitian ini menunjukkan pada siklus I 56,7% siswa mencapai ketuntasan dalam
menulis karangan dan 43,3% belum tuntas dalam menulis karangan. Pada siklus II
88,6 % siswa mencapai ketuntasan dalam menulis karangan dan 13,3% belum tuntas dalam
menulis karangan. Dalam siklus II terjadi peningkatan dalam kemampuan siswa menulis
karangan. Hal ini membuktikan bahwa penggunanaan media Kartu Penuntun (KP)
dapat meningkatkan kemampuan, pemahaman siswa dalam menulis karangandan menciptakan
suasana pembelajaran yang menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan dalam
mengajarkan menulis karangan bahasa Indonesia hendaknya menggunakan Kartu
Penuntun (KP) sebagai media pembelajaran dan lebih inovatif dalam mengembangkan
Kartu Penuntun (KP).
Penulis: Vivi Megasari
Kode Jurnal: jppaudsddd131131
