PENINGKATAN KEDISIPLINAN DI SEKOLAH MELALUI TOKEN ECONOMIC PADA ANAK KELOMPOK A TK TAMAN INDRIA DLINGO
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan kedisiplinan di sekolah melalui token economic pada anak Kelompok A TK Taman Indria Dlingo. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis
dan Mc. Taggart. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Penelitian ini dianggap
berhasil apabila minimal 80% dari 32 anak mencapai kriteria berkembang sesuai
harapan. Tindakan yang diterapkan yaitu memotivasi dan memberi tahu anak tentang
kedisiplinan, memberi token berupa stiker bagi anak yang bertindak sesuai
indikator kedisiplinan, serta diakhiri dengan pemberian hadiah bila stiker yang
dikumpulkan sesuai dengan batas minimal yang telah ditetapkan guru. Melalui
pemberian token yang disukai anak segera setiap kali anak melakukan tindakan
yang diharapkan, membuat anak antusias untuk melakukannya secara berulang. Anak
yang menempel token sendiri di depan kelas terlihat lebih antusias karena ada
perasaan bahwa tindakannya lebih dihargai dan diakui oleh orang lain. Peningkatan
kedisiplinan anak ditunjukkan dengan data dari penelitian pra tindakan, di mana
anak yang mencapai kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang
sangat baik (BSB) sebanyak 46,88% (15 anak), sedangkan pada pasca Siklus I
menjadi 65,63% (21 anak), selanjutnya pada pasca Siklus II meningkat menjadi 93,75%
(30 anak).
Penulis: Markus Apriadi Joko
Prakoso
Kode Jurnal: jppaudsddd161805
