Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Makassar
Abstract: Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan hasil belajar IPA melalui
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada peserta didik kelas
VIII SMP Negeri 5 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada
peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Makassar. Pendekatan yang digunakan
adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus
disajikan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Fokus
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair
and Share dan hasil belajar peserta didik. Dalam kegiatan pelaksanaan ini,
peneliti bertindak sebagai guru yang
mengajar mata pelajaran IPA di kelas VIII dan
bertindak sebagai fasilitator serta memberikan petunjuk kepada peserta
didik yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data
dengan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pada setiap siklusnya dimana dalam setiap siklus hasil belajar IPA
melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share mengalami peningkatan yaitu siklus I berada
pada kategori Cukup (C) dan pada siklus hasil belajar peserta didik berada pada
kategori sangat baik (SB). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dapat meningkatkan hasil belajar peserta
didik pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Makassar.
Penulis: Syarifa Mardiyah
Kode Jurnal: jpfisikadd170103
