PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS OUTBOUND GUNA PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI DAN PENCAPAIAN MOTIVASI BERPRESTASI PESERTA DIDIK KELAS X MAN YOGYAKARTA II
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berbasis
outbound yang layak untuk pembelajaran guna pencapaian kompetensi sikap dan
pengetahuan. (2) mengetahui kategori peningkatan penguasaan materi fisika
peserta didik MAN Yogyakarta II yang mengikuti pembelajaran fisika berbasis
outbound. (3) mengetahui kategori capaian motivasi berprestasi peserta didik
MAN Yogyakarta II yang mengikuti pembelajaran fisika berbasis outbound. Penelitian
ini merupakan penelitian pengembangan dengan 4D Models. Subjek penelitian ini
adalah peserta didik MAN Yogyakarta II kelas X MIPA 2 tahun pelajaran
2015/2016. Pada tahap Define, merencanakan perangkat pembelajaran gerak melingkar
dengan kegiatan outbound untuk peningkatan penguasaan materi gerak melingkar,
dan capaian motivasi berprestasi. Tahap Design, merancang produk perangkat
pembelajaran berupa RPP dan LKPD. Tahap Develop, Validasi produk oleh validator
ahli dan praktisi. Tahap Desiminate, penyebarluasan perangkat pembelajaran
hasil pengembangan. Data penilaian RPP dan LKPD diperoleh melalui penilaian
expert. Data peningkatan penguasaan materi diperoleh melalui preest dan
posttest. Data pencapaian motivasi berprestasi diperoleh memalui angket. Data
keterlaksanaan RPP diperoleh melalui lembar observasi keterlaksanaan RPP. Hasil
dari penelitian ini diperoleh perangkat pembelajaran berbasis outbound pada
materi gerak melingkar yang layak digunakan untuk pembelajaran di MAN
Yogyakarta II. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi oleh validator ahli dan
validator praktisi, bahwa rerata nilai validasi RPP dan LKPD berbasis outbound
dari seluruh aspek dalam kategori baik. Peningkatan penguasaan materi peserta
didik yang mencapai kategori tinggi, sedang, dan rendah secara berturut-turut
adalah 16%, 52%, dan 32%. Berdasarkan nilai standar gain secara keseluruhan
sebesar 0,59, maka peningkatan penguasaan materi peserta didik berada pada
kategori sedang. Capaian pada aspek motivasi berprestasi dengan kriteria sangat
baik, baik, dan cukup baik secara berturut-turut adalah 24%, 56%, dan 20%.
Penulis: Dyah Fitriana
Saputri, Rahayu Dwisiswi S.R.
Kode Jurnal: jpfisikadd160714
