Pengembangan Penilaian Autentik Aspek Keterampilan
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menemukan bentuk instrumen penilaian yang layak digunakan dalam
melaksanakan penilaian autentik aspek keterampilan di kelas IV SDN 028229 Kota
Binjai. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan (research
and development) yaitu suatu proses penelitian yang dipakai untuk menghasilkan
produk berupa instrumen penilaian autentik aspek keterampilan di kelas IV SD
dan menguji kelayakannya. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan
siswa di kelas IV SDN 028229 Kota Binjai, serta ahli validasi sebanyak 3 orang
yang memiliki kriteria sebagai : (a) ahli materi, (b) ahli desain penilaian,
dan (c) ahli linguistik/Bahasa Indonesia. Sebagai objek penelitian adalah
pengembangan instrumen penilaian autentik aspek keterampilan siswa. Hasil
analisis awal terhadap buku guru dan siswa pada kelas IV SD tema 7 Cita-Citaku
dengan subtema Aku dan Cita-Citaku, Hebatnya Cita-Citaku dan Giat Meraih
Cita-Cita, tidak ditemukan instrumen penilaian keterampilan secara terperinci
di setiap sub tema pembelajaran. Berdasarkan perolehan skor validasi dari
masing-masing ahli dapat diketahui nilai rata-rata kajian materi sebesar 95,83%
dengan kategori sangat baik, desain penilaian dengan nilai rata-rata sebesar
87,5% dengan kategori baik dan kajian kebahasaan dengan nilai rata-rata sebesar
95,83% dengan karegori sangat baik. Hasil uji coba skala kecil dan skala besar
yang telah dilaksanakan memperoleh nilai rata-rata sebesar 95,75% dengan
kategori sangat baik. Berdasarkan angket uji kelayakan yang dinilai oleh guru
setelah menggunakan instrumen penilaian autentik aspek keterampilan kurikulum
2013 tidak ditemukan kendala dalam menggunakan instrumen tersebut, sehingga
instrumen penilaian autentik aspek keterampilan sudah dinyatakan valid dan
layak digunakan.
Penulis: Melissa Citrawaty
Kode Jurnal: jppaudsddd161329
