PENGARUH SUMBER BELAJAR (LEARNING RESOURCES BY DESIGN DAN LEARNING RESOURCES BY UTILIZATION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X IPS DI SMA NEGERI 2 MOJOKERTO
Abstract: Sumber belajar
adalah segala sesuatu yang dapat dijadikan acuan untuk mempelajari sesuatu hal
dan mendapatkan hasil yang baik setelah mempelajari hal tersebut. Hal ini
menyatakan pentingnya pemakaian sumber belajar dalam kegiatan belajar mengajar
di sekolah. Sumber belajar tersebut, dapat ditentukan oleh guru sebagai
fasilitator dalam kegiatan belajar mengajar.
Dalam penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat
perbedaan rata-rata prestasi belajar siswa dengan menggunakan sumber belajar
yang dirancang (learning resources by design) dan sumber belajar yang mudah
tersedia (learning resources by utilization). Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen sebenarnya (true experimental design), dengan tujuan mencari
perbandingan rata-rata prestasi belajar dua kelas yang telah diberikan
perlakukan berbeda yakni, kelompok kelas kontrol dengan menggunakan sumber
belajar yang dirancang (learning resources by design) dan kelompok kelas
eksperimen menggunakan sumber belajar yang mudah tersedia (learning resources
by utilization).
Hasil penelitian menunjukkan pemakaian sumber belajar yang dirancang
(learning resources by design,) dapat memberikan pengaruh terhadap prestasi
belajar siswa sebesar 51% sedangkan, pemakaian sumber belajar yang mudah
tersedia (learning resources by utilization) memberikan pengaruh terhadap
prestasi belajar sisiwa sebesar 66%. Selain itu, terdapat perbedaan rata-rata
prestasi belajar siswa antara kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas
eksperimen. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji independent sample t-test yakni,
0,000 yang nilainya lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 sehingga, dapat
disimpulkan bahwa sumber belajar yang mudah tersedia (learning resources by
utilization) berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Perbedaan tersebut
dapat terjadi sebab, penggunaan sumber belajar dapat mempengaruhi prestasi
belajar siswa. Dengan penggunaan sumber belajar yang mudah tersedia (learning
by utilization) siswa dapat mempelajari materi secara kontekstual, serta dapat
mengamati dan berinteraksi secara langsung terhadap apa yang telah dipelajari.
Penulis: VIVIN MEIRISTIYA
Kode Jurnal: jpsejarahdd160112
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)