Pengaruh Strategi Peta Konsep Laba-laba terhadap Hasil Belajar Kognitif IPS Terpadu Siswa
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui “Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan strategi
belajar peta konsep tipe laba-laba terhadap hasil belajar kognitif siswa pada
Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 4 Bandar Lampung Tahun Ajaran
2016/2017”. Teknik analisis data menggunakan rumus Eta dan Uji F, dapat ditarik
kesimpulan bahwa ada pengaruh positif yang cukup berarti yaitu 0,66 dan
signifikan yaitu 46,31 dari strategi belajar peta konsep tipe laba-laba
terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Penulis: M Fadlan, Iskandar
Syah, Muhammad Basri
Kode Jurnal: jpsejarahdd170056
