PENGARUH STRATEGI GENIUS LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 SIABU T.A. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar fisika siswa, aktivitas belajar siswa
dan apakah ada pengaruh strategi Genius Learning terhadap hasil belajar fisika
siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor kelas X Semester II di SMA N 1 Siabu.
Genius Learning merupakan suatu strategi yang menggunakan pengetahuan yang
berasal dari berbagai disiplin ilmu seperti pengetahuan tentang cara kerja
otak, cara kerja memori, neuro-linguistic programming, motivasi, konsep diri,
kepribadian, emosi, perasaan, pikiran, metakognisi dan gaya belajar.
Tujuan strategi Genius Learning adalah
untuk meningkatkan hasil belajar dan berperan aktifnya siswa dalam proses
pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi
siswa kelas X SMA N 1 Siabu, dengan sampel penelitian siswa kelas X-1 kelas
eksprimen dan siswa kelas X-2 kelas kontrol. Semua tahap Genius Learning telah
dilakukan dengan baik didapat aktivitas belajar siswa dalam kategori aktif.
Berdasarkan hasil tes belajar didapatkan nilai rata-rata postes kelas
eksperimen adalah 77,34. Dilakukan perhitungan data dengan menggunakan uji-t
satu pihak dengan α=0,05, didapat bahwa thitung > ttabelyang berarti Ha
diterima. Berdasarkan hasil analisis didapatkan bahwa nilai hasil belajar
fisika kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, dari hasil
perhitungan dan analisis data bahwa ada perbedaan yang signifikan akibat
pengaruh strategi Genius Learning terhadap hasil belajar fisika siswa pada
materi pokok Suhu dan Kalor kelas X Semester II di SMA N 1 Siabu.
Penulis: Romaisah Nasution,
Eva Ginting
Kode Jurnal: jpfisikadd150889
