PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Tujuan penelitian
adalah untuk mengetahui pengaruh quantum learning terhadap penalaran matematis
siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan pada semester 2 tahun akademik
2012-2013 di Sekolah Dasar Negeri Cipaku 03 sebagai kelompok eksperimen, dan di
Sekolah Dasar Negeri Nangela sebagai kelompok kontrol. Sampel penelitian yaitu
20 siswa dari masing-masing kelompok. Selama proses penelitian, kelompok eksperimen
diberikan quantum learning, sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran
konvensional. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif
dengan metode eksperimen kuasi desain nonequivalent groups pretest-posttests.
Analisis data dilakukan dengan uji-t. Tingkat signifikansi 0,05. Hasil
penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor penalaran
matematis siswa dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini juga
menemukan bahwa quantum learning lebih efektif dalam meningkatkan penalaran
matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, sehingga quantum
learning dapat menjadi alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan dalam
upaya meningkatkan penalaran matematis siswa sekolah dasar.
Penulis: Fery Muhammad Firdaus
Kode Jurnal: jppaudsddd131163
