PENGARUH POLA ASUH OTORITATIF TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pola asuh
otoritatif dengan kecerdasan interpersonal siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan
Pundong Bantul. Metode penelitian dengan menggunakan ex-post facto dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 252 siswa.
Jumlah sampel diambil berdasarkan teknik cluster random sampling yaitu 87
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala. Pengujian validitas dan
reliabilitas instrumen, uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis diolah
dengan bantuan program SPSS 17.0 for windows. Hasil penelitian menyimpulkan
bahwa terdapat pengaruh positif signifikan pola asuh otoritatif terhadap
kecerdasan Interpersonal siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dengan nilai R
variable pola asuh otoritatif (X1) dan kecerdasan interpersonal (Y) sebesar
0,379 dan R² sebesar 0,144. Nilai p sebesar 0,000, berarti nilai p ≤ 0,05 maka
dinyatakan signifikan. Sumbangan efektif pola asuh otoritatif terhadap
kecerdasan interpersonal dapat dilihat dari nilai R square yaitu 0,144, dengan
persamaan regresi Y= 63,467+0,345X Dengan demikian besarnya sumbangan efektif
pola asuh otoritatif terhadap kecerdasan interpersonal adalah 0,144x100% =
14,4%, sedangkan 85,6% ditentukan oleh variabel atau faktor lain yang tidak
dibahas pada penelitian ini.
Penulis: Burhan Aminudin
Kode Jurnal: jppaudsddd161378
