PENGARUH PERMAINAN DAN KEMAMPUAN MENYIMAK TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisa pengaruh antara permainan dan kemampuan menyimak
terhadap kemampuan bercerita siswa kelompok B Taman Kanak-kanak di Tangerang.
Penelitian dilakukan pada bulan Maret dan April menggunakan metode eksperimen
faktorial 2x2 dengan treatment by level. Penelitian ini menggunakan sampel 63
siswa taman kanak-kanak kelompok B terdiri dari 33 siswa berasal dari RA
Al-Muhajirin dan 30 siswa berasal dari TK Bina Madani menggunakan teknik
multistage sampling. Berdasarkan dari analisis data yang diperoleh, dapat
ditarik kesimpulan diantaranya (1) kemampuan bercerita siswa yang diberikan
permainan dramatik lebih tinggi daripada siswa yang diberikan permainan
kontruktif, (2) Terdapat interaksi antara permainan dan kemapuan menyimak terhadap
kemapuan bercerita siswa, (3) Kemampuan bercerita siswa yang memiliki kemapuan
menyimak tinggi dan diberikan permainan dramatik lebih tinggi dari kelompok
siswa yang diberikan permainan konstruktif, (4) Kemampuan bercerita siswa yang
memiliki kemampuan menyimak rendah dan diberikan permainan dramatik lebih
rendah dari kelompok siswa yang diberikan permainan konstruktif.
Penulis: TITI RACHMI
Kode Jurnal: jppaudsddd151810
