PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SAHRE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU 182 AL-ARIEF KLAMPOK BENJENG GRESIK
Abstrak: Penelitian pada anak
kelompok B di TK Muslimat NU 182 Al-Arief Klampok Benjeng Gresik
dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak.
Penyebabnya yakni kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan. Tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share terhadap kemampuan mengenal
bentuk geometri anak kelompok B di TK Muslimat NU 182 Al-Arief Klampok Benjeng
Gresik.Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental design
dengan jenis one group pre-test and post-test design. Subyek penelitian
berjumlah 16 anak. metode pengumpulan data menggunakan observasi dengan alat
penilaian berupa lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik
non-parametrik uji jenjang bertanda Wilcoxon Match Pairs Test, dengan rumus
Thitung<Ttabel. Penelitian ini dikatakan signifikan karena adanya pengaruh
dua variabel jika T hitung<T tabel.Berdasarkan hasil analisis data tentang
kemampuan mengenal bentuk geometri pada saat observasi awal (pre-test) dan
observasi setelah perlakuan (post-test) menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe think-pair-share diperoleh nilai rata-rata hasil pre-test 9,9
dan rata-rata hasil post-test 13,2. Hasil perhitungan dengan uji jenjang diperoleh
T hitung=0 lebih kecil dari T tabel=30 dan hasil pengambilan keputusannya
yaitu: Ha diterima karena T hitung < T tabel (0<30) dan Ho ditolak karena
T hitung > T tabel (0>30). Simpulan penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share berpengaruh
secara signifikan terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok B
di TK Muslimat NU 182 Al-Arief Klampok Benjeng Gresik.
Penulis: Narti Rita Dianah,
Satiningsih
Kode Jurnal: jppaudsddd141611
