PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dan
besarnya taraf signifikan pengaruh model Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar kognitif siswa
pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII di SMP AL-AZHAR 3 Bandar Lampung Tahun
Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain
penelitian pretest-posttest control group design. Berdasarkan analisis data
secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan
besarnya taraf signifikansi pengaruh penerapan model Think Talk Write (TTW)
adalah sebesar 0,51 yang berarti cukup.
Penulis: Resi Irmayati, Ali
Imron, Suparman Arif
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150323
