PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR SMA N 1 BANGUN PURBA T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar
fisika siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X Semester II SMA Negeri
1 Bangun Purba T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment
menggunakan desain penelitian control group pretest-posttest. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cluster random sampling, yaitu kelas X-PIA 1 sebagai
kelas eksperimen dan kelas X-PIA 2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing
siswa berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam bentuk tes
berjumlah 15 soal dan lembar observasi untuk merekam aktivitas, sikap dan
keterampilan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pretes kelas eksperimen 34,44 dan nilai rata-rata kelas kontrol
31,21. Kemudian diberikan perlakuan dengan menggunakan model problem based
learning. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas, sikap dan keterampilan
siswa kelas eksperimen meningkat setiap pertemuan, dengan nilai rata-rata
masing-masing secara berturut adalah 62,79; 78,10 dan 73,15. Data nilai
rata-rata postes kelas eksperimen 84,14 dan kelas kontrol 76,62. Berdasarkan
hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji t) menunjukkan bahwa ada pengaruh
yang signifikan akibat penerapan model problem based learning terhadap hasil
belajar siswa. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan lebih mengoptimalkan
pengelolaan kelas.
Penulis: Abd Hakim, Freddi
Tambunan
Kode Jurnal: jpfisikadd150884
