PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS V11 SMP NEGERI 9 PALU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji signifikansi pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe talking stick terhadap hasil belajar IPA Fisika pada siswa kelas VII SMP
Negeri 9 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan
desain “ The non equivalen pretes-posttest design”. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan
teknik purposive sampling dengan sampel penelitian kelas VIII sebagai kelas
eksperimen dengan jumlah siswa 26 orang dan kelas VIIH sebagai kelas kontrol
dengan jumlah siswa 25 orang. Data
diperoleh melalui tes hasil belajar IPA Fisika pada pretes dan posttest. Pada hasil pengolahan data hasil penelitian
diperoleh rata-rata pretest pada kelas eksperimen 9,82 sedangkan rata-rata
untuk posttest diperoleh 16,6. Pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest
9,14 sedangkan rata-rata untuk posttest 11,7. Berdasarkan hasil pengujian
hipotesis diperoleh thitung = 6,28 dan ttabel = 2,02, ini berarti nilai thitung
>ttabel sehingga terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas
kontrol. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa
ada pengaruh hasil belajar IPA Fisika antara siswa yang mendapatkan
pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick
dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran konvensional.
Penulis: Karnia Yaberdak
Gintoe, Yusuf Kendek, Amiruddin Hatibe
Kode Jurnal: jpfisikadd150874
