PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 2 BINJAI T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Telah dilakukan
penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry
trainingterhadap hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa di
SMA Negeri 2 Binjai. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 9 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas,
yaitu kelasXI PMS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X PMS 3 sebagai kelas
kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai gain pengamatan keterampilan proses
sains siswa adalah 0,62 dengan kategori sedang dengan rata-rata hasil belajar
kelas eksperimen 85,44 dan di kelas kontrol 38,86. Dari hasil uji t terdapat
perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran inquiry
trainingterhadap hasil belajar siswa. Antara hasil belajar dan keterampilan
proses sains siswa didapat nilai koefisien sebesar 0,730 pada materi pokok
Fluida Dinamis di kelas XI Semester SMA
Negeri 2 Binjai T.P 2014/2015.
Penulis: Filza Sabila Mentari,
Ridwan Abdullah Sani
Kode Jurnal: jpfisikadd150847
