PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II SMA ST. YOSEPH MEDAN T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Training
terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Listrik Dinamis.Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester II
yang terdiri dari 4 kelas berjumlah 156 siswa. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random samplingyaitu kelas X1 sebagai kelas Eksperimendan
kelas X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil
belajaradalah tes hasil belajar dalam bentuk Essay. Berdasarkan analisis data
dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Inquiry
Training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis.
Penulis: Eidi Sihombing, Pesta
Uli Banjarnahor
Kode Jurnal: jpfisikadd150850
