PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENGUKURAN DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 AEK NATAS T.P 2014-2015
ABSTRAK: Penelitian ini
menerapkan model pembelajaran inkuiri, yang bertujuan untuk mengetahui hasil
belajar siswa dan aktivitas belajar siswa. Penerapan model pembelajaran inkuiri
ini didasarkan atas kelebihannya yang menekankan pada penemuan siswa sendiri
dari sesuatu yang dipertanyakan dan diarahkan pada aktivitas siswa melalui
eksperimen. Dalam proses pembelajaran inkuiri ini dapat mengembangkan
keterampilan berpikir siswa dan melibatkan sejumlah pengalaman siswa.Penelitian
dengan metode kuasi eksperimen ini melibatkan serangkaian kegiatan yang meliputi mendapat perhatian dan
menjelaskan proses inkuiri, menyajikan permasalahan, siswa merumuskan
hipotesis, mengumpulkan data melaui eksperimen, analisis data dan kesimpulan,
merupakan serangkaian kegiatan mencari dan menemukan serta merumuskan sendiri
penemuannya melalui eksperimen lebih bertahan lama dan lebih bermakna daripada
sekedar membaca, mengingat dan memahami seperti yang diterapkan di kelas
kontrol. Dapat dilihat dari hasil penelitian bahwa hasil belajar siswa
mengalami perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Skor rata-rata
pretes siswa di kelas eksperimen adalah 37,77 dan di kelas kontrol 38. Setelah
diberi model pembelajaran inkuiri di kelas eksperimen dan pembelajaran
konvensional yang berupa metode ceramah dan tanya jawab di kelas kontrol,
menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa pada postes di kedua kelas.
Skor rata-rata postes di kelas eksperimen 70,43 dengan standar deviasi 13,18,
sedangkan di kelas kontrol 60,43 dengan standar deviasi 14,04. Perbedaan skor
rata-rata ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap
hasil belajar siswa. Selain berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, model
pembelajaran inkuiri juga meningkatkan aktivitas belajar siswa yang dapat
diamati dengan peningkatan aktivitas dari pertemuan pertama sampai pertemuan
ketiga dengan kategori; 60% mendapat kategori cukup aktif, 40% mendapat
kategori sangat aktif dan kategori sangat tidak aktif dan kurang aktif 0%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model
pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok pengukuran
kelas X SMA N 1 Aek Natas T.P. 2014-2015
Penulis: Fitriana, Juru Bahasa
Sinuraya
Kode Jurnal: jpfisikadd150879
