PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh signifikan dan besarnya
taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Group to Group Exchange terhadap
hasil belajar kognitif siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X.2 di SMA Utama
2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Berdasarkan
analisis data secara kuantitatif dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang
signifikan dan besarnya taraf signifikan pengaruh model pembelajaran Group to
Group Exchange adalah sebesar 0,494 yang berarti cukup.
Penulis: Riantimala, Maskun,
Yustina Sri Ekwandari
Kode Jurnal: jpsejarahdd160227
