PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. Jenis penelitian
ini adalah quasi experiment dengan two group pre-test-post-test design.
Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Santo Mikhael Pangururan terdiri dari
6 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan cluster
random sampling, yaitu kelas X-D sebagai kelas eksperimen dengan model
pembelajaran berbasis masalah dan kelas X-A sebagai kelas kontrol dengan
pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar
dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang telah divalidasi dan lembar
observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda
(uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan uji
homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan: (1) model pembelajaran berbasis
masalah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan (2) ada pengaruh model
pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok
suhu dan kalor.
Penulis: Reky B Naibaho,
Rahmatsyah
Kode Jurnal: jpfisikadd150827
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)