PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B
Abstrak: Penelitian
kuantitatif ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model pembelajaran
berbasis masalah terhadap kemampuan kognitif mengenal konsep ukuran anak
kelompok B1 di TK Dharma Wanita Kuncup Melati Sooko Mojokerto yang berjumlah 17
anak. Metode penelitian pada kajian ini menggunakan jenis penelitian
kuantitatif pre-eksperimental design dengan menggunakan desain penelitian
berupa one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik non
parametrik uji Wilcoxon Match Pairs Test dengan tabel penolong uji jenjang
Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan taraf
signifikansi/kesalahan 0,05 atau 5% dengan jumlah sampel yang diteliti (n) adalah
17 dapat diperoleh Ttabel=35, maka Ha diterima dan Ho ditolak karena Ho
nilainya lebih kecil dari Ha/Ho<Ha (0<35). Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap
kemampuan kognitif mengenal konsep ukuran anak kelompok B1 di TK Dharma Wanita
Kuncup Melati Sooko Mojokerto.
Penulis: REINITA SUWANDI,
Mas’udah
Kode Jurnal: jppaudsddd160681
