PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN ANIMASI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GERAK LURUS DI KELAS X SMA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan
menggunakan animasi makromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok
Gerak Lurus di kelas X SMA Negeri 11 Medan T.P. 2014/2015.Jenis penelitian ini
adalahkuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XSMA yang terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian ini diambil dua
kelas yaitu kelas X MIA-2(sebagai kelas eksperimen) dan kelas X MIA-1 (sebagai
kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 40 siswa yang ditentukan
dengancluster random sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda yaitu
kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan
animasi makromedia flash dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.
Sebelum diberikan perlakuan, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji
homogenitas. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essai, jumlah
soal 8 item yang telah dinyatakan valid oleh validator.Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh nilai rata-rata postes siswa pada kelas eksperimen lebih
tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil observasi menunjukkan bahwa nilai
aktivitas dan keterampilan siswa pada kelas eksperimen diperoleh cukup baik
sedangkan nilai aktivitas siswa pada kelas kontrol diperoleh kurang baik.
Melalui uji hipotesis satu pihak diperoleh bahwa pengaruh model pembelajaran
berbasis masalah dengan menggunakan animasi makromedia flash terhadap hasil
belajar siswa lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.
KataKunci: Pembelajaran
Berbasis Masalah, Gerak Lurus, Animasi Makromedia Flash, Hasil Belajar Siswa
Penulis: Raminah, Mara Bangun
Harahap
Kode Jurnal: jpfisikadd150892