UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI KELAS X-III SMA NEGERI 12 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013
ABSTRAK: Upaya meningkatakan
hasil belajar fisika menggunakan metode Contextual Teaching Learning pada mata
pelajaran fisika telah dilakukan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X-III yang berjumlah 30 siswa, sedangkan objek dalam penelitian ini
adalah metode Contextual Teaching Learning, dan alat yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah tes hasil belajar.
Berdasarkan tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 30 siswa terdapat
27 orang (90%) siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) dan
belum mencapai KKM 70 dan sebanyak 3 orang siswa (10%) yang termasuk dalam
kategori tuntas. Kemudian pada siklus I terdapat 10 orang siswa (33,33%) yang
termasuk pada kategori tuntas dan sebanyak 20 orang siswa (66,66%) termasuk
dalam kategori rendah. Pada siklus II
terdapat 23 orang siswa (76,66%) termasuk dalam kategori tuntas,
sebanyak 7 orang siswa (23,33%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitiaan dari pre test dan post tes siklus I serta
post tes siklus II sudah terjadi peningkatan yang signifikan yaitu sebesar
43,27%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan penerapkan metode Contextual Teaching
Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Fisika pokok
bahasan konsep kalor di kelas X-III SMA
Negeri 12 Medan tahun ajaran 2012/2013.
Penulis: RAMZAH RAM
Kode Jurnal: jpfisikadd150891
