PENGARUH METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK A
Abstrak: Penelitian
kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode fonik terhadap
kemampuan membaca permulaan anak kelompok A di TK Rina Surabaya. Penelitian ini
menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre
Experimental Design dan jenis penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design.
Subyek penelitian berjumlah 24 anak kelompok A TK Rina Surabaya. Teknik
pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
statistik non parametrik uji jenjang bertanda Wilcoxon. Hasil uji jenjang
bertanda Wilcoxon menunjukkan Thitung adalah 0 dan Ttabel adalah 82 dengan
taraf signifikansi 5%. Dimana Thitung < Ttabel yaitu 0 < 82, sehingga Ho
ditolak dan Ha diterima. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh
yang signifikan antara metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan anak
Penulis: YUNIARINI KUSPITA
SARI, Edy Rianto
Kode Jurnal: jppaudsddd160685
