PENGARUH KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan guru mengadakan variasi
terhadap prestasi belajar siswa Kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif yang dilakukan di kelas IV SD Se-Kecamatan Pandak.
Sampel penelitian ini berjumlah 213 siswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan skala psikologi dan dokumentasi. Uji validitas instrumen
menggunakan Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha.
Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil
penelitian ini menunjukkan ada pengaruh positif dan signifikan keterampilan
guru mengadakan variasi terhadap prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Hal ini dibuktikan dengan hasil uji regresi linear sederhana yaitu t hitung
sebesar 3,005 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% didapat ttabel sebesar
1,960. T hitung sebesar 3,005 > t tabel sebesar 1,960. Sumbangan variabel
keterampilan guru mengadakan variasi terhadap prestasi belajar siswa adalah
sebesar 4,1%.
Penulis: Rinta Artikawati
Kode Jurnal: jppaudsddd161765
