PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PKn di kelas IV
SD Negeri Jeruksari dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem
Solving (CPS). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
terdiri dari 4 tahap. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 14
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan catatan harian.
Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi keaktifan siswa, lembar
observasi kegiatan guru, dan catatan harian. Analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran CPS dalam pembelajaran PKn
dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas IV. Persentase jumlah siswa yang
berhasil mencapai indikator keberhasilan penelitian mengalami peningkatan dari
pra tindakan 0% siswa, siklus I/1 hanya 7,14% siswa, siklus I/2 menjadi 28,57%
siswa. Pada siklus II/1 sebanyak 64,29% siswa kemudian siklus II/2 menjadi 100%
siswa.
Penulis: Ninu Widiani
Kode Jurnal: jppaudsddd161766
