Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa dalam Strategi Belajar Tuntas (Mastery Learning) terhadap Hasil Belajar Siswa
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan aktivitas
belajar siswa dalam strategi belajar tuntas (mastery learning) terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 1 Sumberjaya Tahun
Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan desain
One Shot Case Study. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan
menggunakan uji-t, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan
aktivitas belajar siswa dalam strategi belajar tuntas (mastery learning)
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 1
Sumberjaya Tahun Ajaran 2016/2017.
Penulis: Abdul Rahman As
Syakir, Maskun, Muhammad Basri
Kode Jurnal: jpsejarahdd170054
