PENERAPAN STRATEGI PARTISIPATIF MELALUI MEDIA GAMBAR DENAH DAN KARTU PANCING FOTO DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP DAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract: Salah satu faktor
yang membuat pemahaman konsep siswa tidak terbentuk secara utuh dan
komprehensif adalah pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik
perkembangan siswa sekolah dasar. Terlebih lagi pembelajaran berbicara pada
pelaksanaan maupun penilaiannya tidak sesuai dengan kompetensi yang hendak
dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran awal pembelajaran
pemahaman konsep dan berbicara dengan menggunakan strategi partisipatif melalui
media gambar denah dan kartu pancing foto.
Pendekatan penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode
Pra-eksperimen desain Perbandingan Kelompok Statis atau Rancangan Postes
Terhadap Kelompok-Kelompok Non-Ekuivalen (Statistic Group Comparison or Postest
Only With Nonequivalent Groups). Subjek penelitian dalam penelitian ini
mengambil sampel penelitian, kelas IV-A SDN Layungsari 1 kota Bogor sebagai
kelompok eksperimen dan dan kelas IV-B SDN Bubulak kota Bogor sebagai kelompok
kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan non random sampling. Jumlah
sampel pada kedua kelompok populasi diambil jumlah yang sama yaitu 21 orang.
Berdasarkan hasil uji t-tes, hasil penelitian menunjukkan terdapat
perbedaan pemahaman konsep antara hasil postes kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol serta terdapat perbedaan kemampuan berbicara antara hasil postes
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Direkomendasikan untuk dilakukan kajian lebih lanjut mengenai
pembelajaran pemahaman konsep dan berbicara dengan menggunakan strategi partisipatif melalui media gambar denah dan
kartu pancing foto.
Penulis: Rina Yuliana, Isah
Cahyani, Andoyo Sastomiharjo
Kode Jurnal: jppaudsddd151766
