PENERAPAN STRATEGI KNOW WANT LEARNED SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan
strategi Know Want Learned. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu:
Perencanaan tindakan; Pelaksanaan tindakan;Observasi, dan Refleksi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu: Teknik observasi; Wawancara; Dokumen,
dan Tes. Untuk menguji validitas data, digunakan triangulasi sumber data dan
triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif, yang mempunyai beberapa komponen,yaitu: Reduksi data; Penyajian
data, dan Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian,dapat dilihatmeningkatnya
persentase keterampilan membaca pemahaman siswa pada siklus I dan siklus II.
Peningkatanketerampilan membaca pemahaman siswa dibuktikan dengan diperoleh
nilai rata-rata sebelum tindakan(prasiklus) yaitu 61,61; dengan persentase
ketuntasan 25,7%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 70,78
dengan persentase ketuntasan 60%. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 76,7 dengan ketuntasan siswa sebesar 85,71%. Berdasarkan
hasil penelitian, maka ditarik kesimpulan bahwa penerapan strategi Know Want
Leraned dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN
Mangkuyudan No. 02 Surakarta.
Penulis: Noor Fitriani Jayanti
Kode Jurnal: jppaudsddd161048
