PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH SUMBER III TAHUN AJARAN 2015/2016
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menerapkan model
Quantum Teaching pada anak kelompok B TK Aisyiyah Sumber III Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilakukan dalam empat siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dan sumber data pada
penelitian ini adalah anak kelompok B3 TK Aisyiyah Sumber III Surakarta yang
berjumlah 21 orang dan guru kelompok B3. Teknik pengumpulan data dilaksanakan
melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes unjuk kerja. Validitas data
yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan
teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model miles and
hubbermen yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, observasi, dan
refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan
keterampilan berbicara anak pada setiap siklus. Pada prasiklus diperoleh ketuntasan
keterampilan berbicara sejumlah 8 anak (38,1%) dari 21 anak. Pada siklus I
diperoleh ketuntasan keterampilan berbicara sejumlah 8 anak (38,1%). Pada
siklus II ketuntasan keterampilan berbicara anak mengalami peningkatan sebesar
(47,6%) atau 10 anak. Pada siklus III diperoleh ketuntasan keterampilan
berbicara sejumlah 13 anak (61,9%). Dan pada siklus IV diperoleh ketuntasan
keterampilan berbicara sejumlah 17 anak (80,9%). Berdasarkan hasil penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam empat siklus dapat disimpulkan bahwa
dengan melalui model Quantum Teaching dapat meningkatkan keterampilan berbicara
anak Kelompok B TK Aisyiyah Sumber III Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Penulis: Rahajeng Setya
Ariningrum, Sadiman, Ruli Hafidah
Kode Jurnal: jppaudsddd160941
