PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG MEKANIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KABUPATEN SORONG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan mengukur perbedaan hasil belajar kognitif dan
aktivitas peserta didik menggunakan model pembelajaran direct instruction dan
kooperatif tipe TPS di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kabupaten Sorong. Penelitian
kuasi eksperimen ini menggunakan The Matching Only Posttest Control Group
Design. Penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas
eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata tes hasil belajar kognitif kelas eksperimen sebesar
78,82 dan rata-rata aktivitas peserta didik 88,66, sedangkan kelas kontrol
70,59 dan rata-rata aktivitas peserta didik 84,21. Hal ini menunjukan hasil
belajar dan aktivitas dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih
efektif. Hasil pengolahan data menggunakan Independent Sample t-test dengan
taraf signifikan α = 5% diperoleh thitung = 2,396. Nilai ttabel=1,694 sehingga
thitung > ttabel yang berarti H0 ditolak sehingga terdapat perbedaan yang
signifikan hasil belajar kognitif antara kelas kontrol dengan eksperimen.
Penulis: Tirza Pangkali, Iriwi
L.S. Sinon, Sri Wahyu Widyaningsih
Kode Jurnal: jpfisikadd160733
