Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Kalor
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai keterampilan berpikir kritis
siswa membuat keputusan, membandingkan dan memecahkan masalah pada materi kalor dengan diterapkan model
Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan sampel
diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan jumlah sampel
20 siswa kelas X di salah satu SMA di kota Singkawang. Untuk mencapai tujuan
tersebut, siswa telah mengisi pertanyaan mengenai materi kalor pada tes yang
berbentuk tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery
Learning dapat meningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yaitu pada
indikator membuat keputusan dengan skor N-gain 0,37 dengan kategori sedang,
indikator membandingkan dengan skor N-gain 0,39 dengan kategori sedang,
indikator pemecahan masalah dengan skor N-gain 0,33 dengan kategori
sedang.Hasil penelitian ini bisa menjadi referensi bagi peneliti masa depan
untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Penulis: Uray Elly Sapitri,
Yudi Kurniawan, Emi Sulistri
Kode Jurnal: jpfisikadd160750
