Penerapan Metode Guided Inquiry Discovery Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Benda Melalui Floating And Sinking Pada Anak Kelompok B TK Desa Sanggung I Tahun Ajaran 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat benda melalui
kegiatan Floating and Sinking dengan penerapan metode Guided Inquiry Discovery
pada anak kelompok B TK Desa Sanggung I tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek dan dan sumber data dalam penelitian ini adalah 16 anak
kelompok B TK Desa Sanggung I tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data
dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji validitas
data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik dan untuk
analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yang dikembangkan oleh
Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman
sifat-sifat benda anak pada setiap siklus. Hasil pada pretes diperoleh data
sebanyak 4 dari 16 anak tuntas atau sebesar 25%. Hasil observasi pada siklus I
diperoleh data dari 16 anak terdapat 8 anak atau sebesar 50% dikatakan tuntas.
Siklus ke II terdapat peningkatan sebesar 87,5% atau 14 anak sudah tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan metode
Guided Inquiry Discovery dengan kegiatan Floating and Sinking dapat
meningkatkan pemahaman sifat-sifat benda anak kelompok B TK Desa Sanggung I
tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Aprilia Suryaningsih,
Warananingtyas Palupi, Ruli Hafidah
Kode Jurnal: jppaudsddd160939
