PENERAPAN BERMAIN ASOSIATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK 007 KARYA BHAKTI KABUPATEN KAMPAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui
bermain asosiatif di TK 007 Karya Bhakti Kabupaten Kampar , dan untuk membantuanak
untuk mengenal konsep bilangan, huruf, dan warna. Metode penelitian yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tindakan kelas yang peneliti
lakukan pada penelitian adalah bermain asosiatif untuk meningkatkan kemampuan
kognitif anak usia 5-6 tahun di TK 007 Karya Bhakti Kabupaten Kampar , dan
diamati oleh observer. Sampel yang diambil adalah anak TK 007 Karya Bhakti
Kabupaten Kampar dengan jumlah anak sebanyak 20 orang, yang terdiri dari 10
orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
iniadalah melalui observasi guru dan anak serta data kemampuan kognitif Anak
Usia 5-6 Tahun dengan melalui bermain asosiatif. Hipotesis dalam penelitian ini
adalah jika diterapkan bermain asosiatif, maka dapat meningkatkan kemampuan
kognitif anak usia 5-6 tahun di TK 007 Karya Bhakti Kabupaten Kampar .
Berdasarkan hasil penelitian, maka kesimpulan penelitian ini bahwa kemampuan
kognitif anak usia 5-6 tahun di TK 007 Karya Bhakti Kabupaten Kampar dapat ditingkatkan
melalui bermain asosiatif. Hal ini diketahui dari peningkatan rata-rata nilai
atau skor kemampuan anak dari data awal hingga siklus kedua pertemuan kedua.
Kemampuan kognitif anak usia 5-6 Tahun TK 007 Karya Bhakti Kabupaten Kampar pada
data awal diperoleh rata-rata 58.9, setelah dilaksanakannya penelitian tindakan
kelas sebagai upaya perbaikanpembelajaran melalui bermain asosiatif, diperoleh
rata-rata 62.2 pada pertemuan pertama siklus pertama, sehingga diperoleh
peningkatan sebesar 5.6%. Kemampuan kognitif anakmeningkat pada pertemuan kedua
siklus pertama dengan rata-rata 69.4 (meningkat 11.6%),pada siklus kedua
pertemuan kedua tercapai rata-rata 80.6 (meningkat 16.1%), dan meningkat pada
pertemuan kedua siklus kedua dengan rata-rata kemampuan 88.9 (meningkat 10.3%).
Jika dilihat dari 20 anak, 3 anak memperoleh penilaian sangat baik, dan
selebihnya memperolehpenilaian baik. Sehingga diperoleh persentase keberhasilan
penelitian sebesar 100%.
Penulis: YULMAR
Kode Jurnal: jppaudsddd161509
