PEMANFAATAN BENDA–BENDA DI LINGKUNGAN SEKOLAH UNTUK MEMBANTU SISWA MEMBANGUN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII-7 SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI
ABSTRAK: Berdasarkan
pengalaman, siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kota Tebing Tinggi mengalami kesulitan
belajar pada kompetensi dasar operasi bentuk aljabar. Pada kompetensi ini, guru
lebih cenderung menggunakan pendekatan pengajaran langsung (direct instruction)
yang berpusat ke guru. Masalah tersebut dapat dipecahkan dengan membangun
pemahaman konsep operasi bentuk aljabar dengan memanfaatkan lingkungan sekolah.
Subjek penelitian adalah kelas VII-7. Penelitian ini terdiri atas dua siklus.
Tiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Observasi
dan pengumpulan data dapat dilakukan oleh guru sekaligus peneliti dengan
dibantu oleh dua orang kolaborator. Instrumen pengumpulan data berupa pedoman
observasi dan lembar kerja.
Penulis: Paini
Kode Jurnal: jppaudsddd161070
