PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENTRA PEMBANGUNAN DI TK AR RAIHAN BANTUL
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sentra pembangunan
yang diselenggarakan oleh TK Ar Raihan Bantul. Penelitian difokuskan pada
pelaksanaan pembelajaran sentra pembangunan. Subjek pada penelitian ini adalah
1 kepala sekolah, 18 guru dan 227 anak. Objek penelitian adalah pelaksanaan
pembelajaran sentra pembangunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Data-data hasil
penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan
keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian
menunjukan bahwa pada perencanaan pembelajaran terdiri dari Program semester, RPPM, dan RPPH. Pelaksanaan
pembelajaran sentra pembangunan melalui 4 pijakan bermain yaitu: Pijakan lingkungan
main, Pijakan sebelum main, Pijakan saat main, dan Pijakan setelah main.
Kegiatan pijakan lingkungan main meliputi; Penataan lingkungan main, penataan
alat main berdasarkan jenis kegiatan bermain. Kegiatan pijakan sebelum main
meliputi; Penyambutan anak, hafalan, berdoa, bernyanyi, diskusi tema,
penjelasan jenis kegiatan dan aturan bermaian. Pelaksanaan pijakan saat main
meliputi; anak bermain sesuai minat, guru memberikan bantuan dan motivasi
kepada anak, guru melakukan penilaian. Kegiatan pijakan setelah main antara
lain; membereskan mainan, duduk melingkar, hafalan, bernyanyi, evaluasi dan
doa. Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran adalah guru yang berkompeten dan
keaktivan anak dalam pembelajaran, sedangkan faktor penghambat adalah
ketersediaan alat main di sentra pembangunan yang masih terbatas.
Penulis: Nining Tri Retno Sari
Kode Jurnal: jppaudsddd161584
