MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI PEMBERIAN ICE BREAKER PADA SISWA KELAS V SDN MONGGANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar melalui pemberian ice breaker
pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN Monggang, Srihardono, Pundong. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan
model Kemmis dan Robin Mc Taggart. Pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan metode skala psikologi dan observasi. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan dekriptif
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian ice breaker dapat
meningkatkan aktivitas siswa dan motivasi siswa kelas V SDN Monggang. Hal ini
dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar dari 18,75% (3 siswa) di
pra-siklus meningkat menjadi 62,50% (10 siswa) di siklus I, dan menjadi 100%
(16 siswa) pada akhir siklus II. Demikian juga dengan hasil observasi aktivitas
belajar siswa dari 69,14% pada siklus I meningkat menjadi 84,68% pada siklus II
dengan kategori sangat baik.
Penulis: Riga Ambini
Kode Jurnal: jppaudsddd161285
