MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA PADA ANAK KELOMPOK A TK SERUNI CARAGWULUNG
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh masih kurangnya kemampuan anak dalam mengenal lambang
bilangan di TK Seruni Carangwulung. Pada kenyataannya, dari 17 anak hanya 5
anak yang bisa mengenal lambang bilangan dengan benar dan 12 anak kemampuan
mengenal lambang bilangan masih rendah. Permasalahan ini disebabkan anak lebih
sering diberi lembar kerja untuk menulis lambang bilangan. Salah satu upaya
mengatasi permasalahan ini dengan menerapkan permainan ular tangga. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan 1-10 pada anak kelompok A di TK Seruni Carangwulung
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2
siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini
berjumlah 17 anak terdiri dari 11 anak laki-laki dan 6 perempuan. Teknik
pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi, sedangkan
analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Hasil analisis menunjukkan pada siklus I diperoleh hasil observasi
kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak sebesar 52,94%, hasil ini belum
sesuai dengan kriteria tingkat pencapaian pada anak sebesar 75%, maka
penelitian ini berlanjut pada siklus II. Hasil penelitian pada siklus II
menunjukkan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak meningkat
menjadi 88,24%. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui
permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan
1-10 pada anak kelompok A di TK Seruni Carangwulung.
Penulis: Nurhayati, Rohita
Rohita
Kode Jurnal: jppaudsddd141425
